学生学科学习兴趣、动机等情感因素会影响学科教学的效果。（)

对学生学科学习兴趣、动机的评价会影响教师调整教学的内容、方法和策略。()

对学生学科学习兴趣、动机的评价会引起教师在教学中关注学生的社会情感。()

A.学习兴趣和动机

B.尊师爱友

C.自信与意志力

D.合作学习

有效的教学应使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。()

建构主义认位，学生在学习某门学科时，并不带有情感因素。()

A.激发学习兴趣，引发学习动机

B.引起对所学学科的关注

C.为学习新知识做铺垫

D.明确学习目的