更多“将课程与教学内容看作教材,很容易强调课程本身的严密、完整系统、权威,学习者的实际学习体验和学习过程。()”相关的问题
第1题
课程与教学内容选择的不同取向,其中有(),这体现了不同的教育目的观。
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第2题
施瓦布把学习者、教师、教材、环境看作课程组织的四大要素。()
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第3题
针对传统教育的教材、教师和课堂三中心,一种以学习者为中心的课程,即认为课程就是(),开始出现并始终成为20世纪课程改革中的一面颇具号召力的旗帜。
A.学习科目和教材
B.儿童在校获得的学习经验
C.学校组织的学习活动
D.教学计划
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第4题
课程与教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。()
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第5题
实地培训法与体验法关键区分在于()。
A.将学习与实践融于一体
B.强调对实际过程感觉
C.强调受训者主动性
D.强调学习迁移
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第6题
斯滕豪斯制定的“人文学科课程计划”,教师的身份是“和学生一起学习的学习者”。()
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第7题
《网络教育学习概论(II)》课程无作业,学习过程不记成绩,直接以考试成绩作为该门课程的成绩。()
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第8题
课程与教学内容的选择最首要的是确定学生的能力、需要、兴趣、动力及学习某种文化内容的潜力。()
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第9题
学习教育学,学习者的教育实践和体验不容忽视。()
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第10题
学习管理系统 Learning Management System(LMS)是e-learning体系中的管理平台,是一套用来建立、储存、维护、追踪、管理学习者、教师、教学内容及教学过程的软件系统。常见的学习管理平台包括Moodle,Claroline等。()
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