本讲案例（)《变无意识评课为有意识评课》（)中重点提出新教师要以教学目标为中心进行有意识评课是指无论你关注的是哪个能力要点都要把（)当做自己关注的中心和评价好坏的基本标准。

A.认真说课(做好准备)

B.精心研课(内化积淀)

C.精心研课(内化积淀)

D.有效读课(学习吸纳)

A.看内涵不看热闹，精心揣摩，消化吸，收课上课下，上勾下联

B.有选择有准备，关注整体、细节、特点

C.以上均正确

D.以上均不正确

A.著名教育学家凯洛夫提出的教学模式。

B.该教学模式是最新的教育研究成果。

C.该教学模式没有体现自主、合作、探究的学习方式。

D.该教学模式已经没有任何意义

A.A.学生管理

B.B.集体备课

C.C.教育云

D.D.学科管理

A.渗透式

B.主题式

C.项目式

D.模块化

A.A.微型教学是由少数学习者组成的

B.B.微型教学利用--堂课45分钟的时间，训练几种教学技能

C.C.微型教学是以--堂课的内容为研究对象

D.D.缺点是没有反馈，所以也不利于教学的优化

A.传统评教评价教师教的水平、内容和过程

B.评学是评学生的学习成果

C.传统评教评价教学资源的投入

D.评学是评学生的努力程度