语交际教学的双线并进是指多样呈现和（)。

A.体态语教学

B.词汇教学

C.现实语境教学

D.独白语篇教学

A、有较强的独立识字能力

B、有主动识字的习惯

C、有主动识字的愿望

D、有主动开口的愿望

D、独白语篇教学

A.变序阅读

B.“看图作文”的教学结构

C.听—读—讲—练

D.导读—扶读—自读

A.自上而下的教学设计

B.支架式教学设计

C.抛锚式教学设计

D.自下而上的教学设计

A.著名教育学家凯洛夫提出的教学模式。

B.该教学模式是最新的教育研究成果。

C.该教学模式没有体现自主、合作、探究的学习方式。

D.该教学模式已经没有任何意义

A.文字教学

B.词语教学

C.句子教学

D.段落教学

E.中心思想教学

F.写作技巧教学