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()是对具体的课时教学所要达到的要求的描述。

A.年龄目标

B.主题目标

C.教学目标

D.课时目标

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第1题

()是一个具体的课时教学所要达到的目标。

A.年龄阶段目标

B.分类目标

C.主题教学目标

D.课时教学活动目标

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第2题

课程与教学目标可以分为()。

A.课程教学目标

B.单元教学目标

C.课时教学目标

D.课后教学目标

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第3题

备课中最深入、具体、落实的一步是()。

A.分析学生情况

B.拟定教学目标

C.编写课时计划

D.设计教学活动

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第4题

应根据本学年学生的年龄特征和上学年的体育学习情况制订出具体的()。

A.学年目标

B.学期目标

C.课时目标

D.学段目标

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第5题

()是教育目标的最小单位。

A.综合目标

B.教学目标

C.具体活动目标

D.分阶段目标

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第6题

在教学目标系统中,学校教学目标不包括()。

A.小学教学目标

B.大学教学目标

C.幼儿园教学目标

D.高等教学目标

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第7题

在实际的教学设计工作中,教学目标往往采用-般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。()
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第8题

主张追求的目标不是对大部分学生的共同要求,而是对每个学生的不同要求,对学生们的教学要求和反应不是同质的,而是反应和要求的多元化和个体化。这体现的教学目标取向是()

A.普通性目标

B.行为性目标

C.生成性评价

D.表现性目标

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第9题

课程教学中体现“以学生为中心”理念的方法不包括()

A.课程教学中的每一个教学环节有一个具体能力目标

B.课程教学中的每一个教学环节能力目标是可衡量的

C.有一个有效的办法,可以来衡量学生通过规定的教学环节后是否达到预期的能力目标

D.监督学生参与课堂教学的积极性

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第10题

教学评价是根据()的要求,按照一定的规则对教学效果做出描述和评定的活动。

A.A.教学方法

B.B.教学对象

C.C.教学目标

D.D.教学内容

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