《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有很多相同点，其中有一项不是的，这一项是（）

A.《那个星期天》中,早晨阳光明媚,黄昏光线黯淡，暗示了人物心情的变化

B.《那个星期天》把情感融入到具体的事物或景物中,在叙述中自然地流露情感

C.《匆匆》表达情感比较直接,把心里想说的话直接写出来

D.《匆匆》开头描写燕子、杨柳、桃花这些景物是为了使语言生动,与表达时间无关

A.这两篇课文都表达了作者真实的情感，情感抒发都真切、自然。写

B.这两篇课文都抓住时间来写，表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜之情

C.这两篇课文都是情景交融，在写景时融入自己的情感

D.这两篇课文都运用心理描写，直接表达自己内心的情感

A.《匆匆》一文紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情

B.《那个星期天》中作者把情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然而然地流露情感

C.《别了，语文课》中作者选择了老师送书和同学留言这两件事，就把告别中国语文课时的气氛与心情突显出来了

D.《阳光的两种用法》中，老阳儿起到了贯穿全文情感脉络的作用

A.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同

B.我们既可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感，也可以把心里想说的话直接写出来

C.《匆匆》一文中，作者运用了大量的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹

D.《那个星期天》有一段叙述了我怎样挨时光，这些举动，直接抒发了自己焦急又兴奋的情感

A.疫情期间大家要做好个人防护，出门切忌不要忘记戴口罩

B.《十五夜望月》中的不知秋思落谁家表达了诗人对秋天的喜爱之情

C.《匆匆》和《那个星期天》两篇课文中都写到了太阳，作者都运用了借助事物表达情感的方法

D.路遥知马力，日久见人心，这句话告诉人们时间的珍贵

A.《那个星期天》一文中，作者在叙述时大都是对母亲的抱怨和不满，但这看似平常的抱怨却是史铁生对母亲的怀念，对童年的回忆

B.《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情

C.《阳光的两种用法》一文以"阳光"为线索，写了"母亲晒被子""毕大妈晒水洗澡"两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神

D.《匆匆》这篇课文的中心句是"我们的日子一去不复返

A.《匆匆》的作者是朱自清，这篇课文紧紧围绕匆匆二字，细致地刻画出了时间消逝的踪迹，表达出了作者对时间流逝的惋惜与无奈

B.《那个星期天》是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。课文通过大量的细节描写，直接表现了小男孩由期待到失望的心理变化过程

C.《十六年前的回忆》是一篇回忆性散文，课文从女儿的视角，还原了父亲李大钊在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象

D.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所发表的一篇演讲，阐述了中国共产党为人民服务的根本宗旨

A.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去这句话中作者不用二十四年，却说八千多日子，是为了突出时间多，表达内心的空虚

B.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子这句话中作者把时间的流比喻成大海，表达了作者对时间流逝的惋惜和无奈

C.只有徘徊罢了，只有匆匆罢了中罢了的意思是仅此而已

D.课文《那个星期天》按照一天从早晨到黄昏的变化表现了我由满怀希望到因希望落空而失望的心理过程，同时也表现了母亲操劳家务的辛劳