《匆匆》和《那个星期天》这篇课文作者都是直接抒发自己的情感（）

A.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去这句话中作者不用二十四年，却说八千多日子，是为了突出时间多，表达内心的空虚

B.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子这句话中作者把时间的流比喻成大海，表达了作者对时间流逝的惋惜和无奈

C.只有徘徊罢了，只有匆匆罢了中罢了的意思是仅此而已

D.课文《那个星期天》按照一天从早晨到黄昏的变化表现了我由满怀希望到因希望落空而失望的心理过程，同时也表现了母亲操劳家务的辛劳

A.匆匆

B.朱自清

C.老舍

D.那个星期天

A.《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应，突出了永远忘不了那一天

B.《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文

C.《竹石》的作者是清代诗人郑燮，这首诗着力表现了竹子坚韧不拔的品质

D.《匆匆》一文表现了作者对时光匆匆流逝的感慨

A.《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应，突出了永远忘不了那一天

B.《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文

C.《竹石》的作者是清代诗人郑燮，这首诗着力表现了竹子坚韧不拔的品质

D.《匆匆》-文表现了作者对时光匆匆流逝的感慨

A.《匆匆》一文紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情

B.《那个星期天》中作者把情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然而然地流露情感

C.《别了，语文课》中作者选择了老师送书和同学留言这两件事，就把告别中国语文课时的气氛与心情突显出来了

D.《阳光的两种用法》中，老阳儿起到了贯穿全文情感脉络的作用

A.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同

B.我们既可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感，也可以把心里想说的话直接写出来

C.《匆匆》一文中，作者运用了大量的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹

D.《那个星期天》有一段叙述了我怎样挨时光，这些举动，直接抒发了自己焦急又兴奋的情感

A.《那个星期天》中,早晨阳光明媚,黄昏光线黯淡，暗示了人物心情的变化

B.《那个星期天》把情感融入到具体的事物或景物中,在叙述中自然地流露情感

C.《匆匆》表达情感比较直接,把心里想说的话直接写出来

D.《匆匆》开头描写燕子、杨柳、桃花这些景物是为了使语言生动,与表达时间无关