如果说丰富的媒体语言为呈现各学科教学内容提供了广阔用武之地,那么在教学过程中,媒体语言种类越多,越能充分显示多媒体教材的优越性。（)

A.加强目标信息呈现的突显性

B.保证足够的重复率

C.恰当的语言输入

D.提供适宜的支持方式

E.利用多种媒体呈现

A.“说给人听的语言”

B.“播给人听的语言”

C.“读给人听的语言”

D.“演给人看的语言”

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

A、影像语言凝练化

B、技术丰富

C、质量提升

D、纪实摄影的发展

A.教学内容的呈现方式

B.学生的学习方式

C.教师的教学方式

D.师生互动方式

E.学生的认知能力

A.A.在教学过程中所应用的媒体技术

B.B.在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计

C.C.在教学过程中所拥有的媒体技术和系统技术

D.D.在教学过程中所应用的技术手段和技术方法

A.书面语言媒介

B.界域语言媒介

C.语言礼仪媒介

D.形体礼仪媒体

A.A.教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学

B.B.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某-媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体

C.C.在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性

D.D.按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体

A.摄影技术的进步

B.影像语言的发展

C.新媒体形式变化

D.新媒体创作的精英定位