更多“我国教师的教育技术标准包括()大方面”相关的问题
第1题
教师专业发展具有多样化的途径与方法可供选择。下列哪种不是教师专业发展的途径有()。
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第2题
提升教学管理信息化水平方面引入的系统(平台)包括()。
A.质量管理平台
B.专业发展中心
C.课程发展中心
D.教师发展中心
E.学生发展中心
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第4题
在信息技术与课程整合中,教师应该学习(),同时,学习、实践并反思自己的整合 工作。
A.信息技术的操作技能
B.多媒体技术的操作技能
C.现代学习和教学理论
D.新课程标准对本学科课程的要求
E.教育信息化的教学理念
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第5题
《打电话》这个教学案例,教师认为要从()方面灵活搭配小组合作的学习方式,提高课堂实效性。
A.根据教学内容
B.教学目标
C.小组合作活动的难易度
D.所需要结果的层次水平
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第6题
作为新课标倡导的三大学习方式之一,()学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显特征。它有力地挑战了教师“一言堂”的专制教育,同位交流、小组合作、全班讨论的活动方式有效弥补了班级授课制下教学的局限性,为所有教育者所接受。
A.A.反转课堂
B.B.小组合作
C.C.探究性学习
D.D.慕课
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第7题
综合素质评价由哪几个方面组成?()
A.道德品质
B.公民素养
C.交流与合作
D.学习能力
E.运动与健康
F.审美与表现
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第8题
《标准》指出:“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与()是学生学习数学的重要方式”。
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第9题
教育光盘资源分类中()主要包括学科辅导资源,研究性学习、合作学习和自主学习等学科教学资源。
A.教育素材类资源
B.学习指导类资源
C.专题教育类资源
D.课程教学类资源
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第10题
信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。我国《中小学教师教育技术能力标准(试行)》包括哪三个部分()
A.教学人员
B.管理人员
C.技术人员
D.科研人员
E.设计人员
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