下面的故事，哪些适合作为幼儿故事的讲述材料（)。

A.讲述时要配合呈现图片，让幼儿将听觉信息和视觉信息结合在一起。

B.教师可以根据画面提供的信息自行建构故事额框架，再用适合幼儿特点的语言来呈现故事。

C.讲述中，教师要给予幼儿观察图画的时间，鼓励幼儿注意画面细节，推测情节走向。

D.封面、环衬、扉页和故事内容关系不大，可以直接跳过，忽略不讲。

A.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾

B.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解

C.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书

D.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律

A.故事能陶冶幼儿性情，培养他们高尚的情操

B.故事能开阔幼儿视野，增长知识

C.故事能发展幼儿语言能力

D.故事能帮助幼儿识字

A.最少，主体

B.最多，主体

C.最少，一小部分

D.最多，一小部分

A.图画故事

B.历史故事

C.生活故事

D.动物故事

E.神话故事

A.运用大量的时间副词来调节故事节奏

B.注重人物性格的塑造

C.展现侠者的风范

D.以冰冷的政治理性来叙述这个故事