以下哪个不是《史记》讲述“荆轲刺秦王”这一故事的特点（)。

A.秦国国史的视角

B.荆轲的视角

C.夏无且的视角

D.燕太子丹的视角

A.鞠武与太子丹的对话发生的时间点

B.田光这个人物是否出场

C.是否叙述荆轲遇到太子丹之前的生活经历

D.樊於期是否出场

A.原封不动抄写《史记》

B.撇开《史记》，另起炉灶

C.既参考《史记》，又变动了角度

D.以上说法都不正确

A.秦、燕两国的矛盾

B.荆轲的人生轨迹

C.完全沿袭了《史记》的故事线索

D.荆轲与高渐离的聚散

A.荆轲的侠者之风

B.秦、燕两国的矛盾

C.荆轲刺秦王的经过

D.燕太子丹的焦虑心态

A.荆轲刺秦王

B.聂政刺韩王

C.曹沫刺齐桓公

A.A.讲授知识型

B.B.习题解答型

C.C.故事讲述型

D.D.讲授操作型

A.讲述时要配合呈现图片，让幼儿将听觉信息和视觉信息结合在一起。

B.教师可以根据画面提供的信息自行建构故事额框架，再用适合幼儿特点的语言来呈现故事。

C.讲述中，教师要给予幼儿观察图画的时间，鼓励幼儿注意画面细节，推测情节走向。

D.封面、环衬、扉页和故事内容关系不大，可以直接跳过，忽略不讲。

A.A.刘备

B.B.孙权

C.C.周瑜

D.D.诸葛亮

A.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾

B.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解

C.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书

D.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律