更多“在布鲁姆的认知目标分类法(修订版)中,不属于深度学习目标层次的是()。”相关的问题
第1题
在布鲁姆“教育目标分类学”的认知目标中,()最注重记忆的心理过程。
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第2题
布鲁姆(Bloom,B.S.)等人根据认知复杂性设计了认知领域的目标分类法。()
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第3题
按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为()
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第4题
评价量规设计与应用:在教学中、设计并应用评价量规,从而()。
A.提升对教学目标和过程的精细化设计
B.适时引导学生调整学习过程和策略
C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求
D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思
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第5题
依据布鲁姆对认知领域的教学目标的分类,认知水平最低的问题是哪一种?()
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第6题
布卢姆将认知领域教育目标分为哪六个层次()
A.A.知道、领会、运用、分析、综合、评价
B.B.知道、理解、运用、综合、分析、评价
C.C.知道、领会、运用、评价、分析、综合
D.D.理解、知道、应用、综合、分析、评价
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第7题
下面有关深度学习、目标检测和边缘计算的说法,正确的是哪些()?
A.目标检测常使用深度学习中卷积神经网络模型
B.训练好的目标检测算法可以用于边缘计算
C.机器视觉场景往往需要应用边缘计算
D.边缘计算就是一种人工智能
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第8题
以下不属于常用的物流系统评价方法的是()。
A.单目标评价方法
B.多目标评价方法
C.层次分析法
D.逻辑分析法
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第9题
布鲁姆(Bloom,B.S.)等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平:识记、领会、应用、()、综合、评价。
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第10题
在认知领域的教学目标中,代表较低水平的"理解"的是()。
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