每个学期末都会进行年级期末考试，属于教学评价中的（）

A.实践性

B.生成性

C.自主性

D.整体性

A.老师根据高一新生的中考成绩进行分班

B.在学习完第一单元的内容之后，老师对同学们进行测试，了解他们对知识点的掌握程 度

C.学期末全校组织进行期末考试，对学生的成绩进行排名

D.老师在授课时加入测试题，通过学生的测试结果调整自己的授课内容

A.学期末全校组织进行期末考试，对学生的成绩进行排名

B.在学习完第一单元的内容之后，老师对同学们进行测试，了解他们对知识点的掌握程度

C.老师根据高一新生的中考成绩进行分班

D.老师在授课时加入测试题，通过学生的测试结果调整自己的授课内容

A.诊断性评价

B.绝对性评价

C.终结性评价

D.相对性评价

A.园务计划

B.保教计划

C.后勤计划

D.年级工作计划

A.活动频次：每学期至少开展2次，学期前及学期末（期末考试前）务必组织一次联合集体备课活动

B.活动组织者：两个临床医学院教研室每学期分别作为发起人，至少组织一次联合集体备课活动

C.活动形式：联合集体备课活动可根据活动内容，采用线上线下结合的方式进行

D.参加人员：两个临床医学院教研室的教研室主任、教研室副主任、教研室秘书及学期授课教师代表务必参加

A.兼任教师

B.主任教师

C.级任教师

D.科任教师

A.记录并分析学生的考试成绩

B.记录并分析年级中各班级的排名

C.表扬考试成绩优秀的学生

D.批评考试成绩较差的班级任课教师

A.学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据

B.开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生关系，老师会更关心学生，学生也会更尊重老师

C.学生评教的过程也是对教学中存在的问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度

D.学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式

小蒋是一位中学教师，在教务处负责初一年级学生的成绩管理。由于学校地处偏远地区，缺

乏必要的教学设施，只有一台配置不太高的PC可以使用。他在这台电脑中安装了Microsoft

Office，决定通过Excel来管理学生成绩，以弥补学校缺少数据库管理系统的不足。

现在，第一学期期末考试刚刚结束，小蒋将初一年级三个班的成绩均录入了文件名为“学生

成绩单.xlsx”的Excel工作薄文档中。

请你根据下列要求帮助小蒋老师对该成绩单进行整理和分析：

1.对工作表“第一学期期末成绩”中的数据列表进行格式化操作：将第一列“学号”列设为文本，将所有成绩列设为保留两位小数的数值；适当加大行高列宽，改变字体、字号，设置对齐方式，增加适当的边框和底纹以使工作表更加美观。

2.利用“条件格式”功能进行下列设置：将语文、数学、英语三科中不低于110分的成绩所在的单元格以一种颜色填充，其他四科中高于95分的成绩以另一种字体颜色标出，所用颜色深浅以不遮挡数据为宜。

3.利用sum和average函数计算每一个学生的总分及平均成绩。

4.学号第3、4位代表学生所在的班级，例如：“120105”代表12级1班5号。请通过函数提取每个学生所在的班级并按下列对应关系填写在“班级”列中：“学号”的3、4位对应班级011班022班033班

5.复制工作表“第一学期期末成绩”，将副本放置到原表之后；改变该副本表标签的颜色，并重新命名，新表名需包含“分类汇总”字样。

6.通过分类汇总功能求出每个班各科的平均成绩，并将每组结果分页显示。

7.以分类汇总结果为基础，创建一个簇状柱形图，对每个班各科平均成绩进行比较，并将该图表放置在一个名为“柱状分析图”新工作表中。

A.累加式

B.捆绑式

C.随机式

D.竞赛式