从语文课程的特点和教学过程来看，语文作为一门人文学科，积淀着深厚的民族文化，具有强烈而深刻的()、情感性。

A.选择性是高中语文必修课程和选修课程共同的核心特征

B.设置多样化的课程不是实现选修课程选择性的有效途径

C.高中语文选修课程选择性的实现需要兼顾所有课程要素

D.鼓励学生采用个性化的学习方式以促进自主学习能力的提高

A.揭示出语文课程与教学及至整个语文教育的基本规律

B.帮助语文教师认识语文课程与教学的本质特征

C.认识语文课程与教学自身发展变化的必然趋势

D.认识语文课程与教学对学生成长发生影响的必然过程

E.形成和发展语文课程与教学的正确理念

F.掌握语文教育的原理和方法G.形成和提高语文教师必备的专业素养

A.小学语文教学的基点是“学”而非“教”

B.构建以小学生语文学习活动为基点的语文课程形态

C.小学语文教学的改革必须坚持“按照教的过程来设计学的过程”的原则

D.未来小学语文教学将更强调培养小学生的基础语言学力

与语文课程性质相关的语文学习特点主要有：注重()、不忽视间接知识和经验、在语文学习的各个过程中都有丰富的情感活动。

A.认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。

B.在教学中努力体现语文实践应用性和综合性，强调结论。

C.认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一。

D.认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新的能力的关系，强调创新精神和实践能力。

A.认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一。

B.认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。

C.认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新的能力的关系，强调创新精神和实践能力。

D.在教学中努力体现语文实践应用性和综合性，强调结论。