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语文教学过程如何体现语文课程的实践性特点？

答案

语文教学的过程，应该是学生的语文实践过程。语文教师要努力改进课堂教学，沟通课堂和学生生活的联系，让学生不仅从书本中学语文，还要在生活中学语文，努力体现出语文的实践性特点。(1分) 首先，要关注学生的语文学习过程。关注学生对学习活动的参与程度。(3分)其次，要重视学习方法的掌握。语文课程实施的各个环节都要重视“方法”的教育，学生掌握这些方法的途径主要是通过点拨、示范和在实践中体验，不需要讲授一套又一套有关方法的知识。(3分)第三，要关注学生的个性差异。教师要重视个性差异，善于引导，因材施教，使全体学生都得到发展。 (3分)

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第1题

语文教学过程如何体现语文课程的实践性特点？

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第2题

以下有关语文课程实施教学建议的内容说法有误的一项是（）

A.立足核心素养，培养全面发展的人

B.体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容

C.创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性

D.关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革

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第3题

以下教师对《义务教育语文课程标准（2011 年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（)。

A.强调语文教学要充分发挥教师的主导作用，引导学生掌握语文学习方法.改进学习方式

B.强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性

C.强调语文课程应努力体现实践性和综合性

D.强调语文课程的工具性与人文性应融为一体

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第4题

总目标第五条要求学生“能主动进行探究性学习，在实践中学习和运用语文。”这条目标体现了语文课程目标的哪些特点（)。

A.突出学生在学习中的主体地位

B.突出了现代社会对语文素养的新要求

C.突出了语文课程的实践性特点

D.突出了语文课程的综合性特点

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第5题

“语文教学论”作为“语文课程与教学论”学科的一部分，侧重研究语文教学过程及其规律。它以语文课程论和教材论为基础，探讨体现课程性质、实现课程理念、达到课程目标的内容、过程、原则和方法等。()

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第6题

【判断题】语文课程标准提出的三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观就体现语文课程工具性与人文性的特点。（)

A.Y.是

B.N.否

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第7题

语文课程标准提出的三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观就体现语文课程工具性与人文性的特点。（)

A.Y.是

B.N.否

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第8题

语文教学设计属于创意教学设计，是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的

教学目标和要求，根据教学内容的实际和学认知规律的实际，结合教师的自身特点和优势，对教学过程的安排和教学方法的运用所作出的一种策划。()

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第9题

语文知识和语文能力教学的特点体现阐述不正确的是:（)

A.教材的分散性与系统性

B.教学的随机性与专门性

C.学生的模仿性与实践性

D.内容的综合性与单一性

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第10题

语文课程的特点包括()

A.内容的时代性与知识的综合性

B.要求的实践性与选材的规范性

C.语文学科的工具性与人文

D.学科的模糊性性

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第11题

课改后，小学语文课程的特点有

A.内容的时代性与知识的综合性

B.要求的实践性与选材的规范性

C.语文学科的工具性与人文

D.学科的模糊性性

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