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首次从儿童认知发展的角度对游戏进行分类的心理学家是()

A.伯勒

B.弗洛伊德

C.皮亚杰

D.波莱因

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第1题

()是第一个系统研究儿童道德认知的心理学家。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.班杜拉

D.弗洛伊德

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第2题

重视社会因素、人际关系对人格发展的影响的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.埃里克森

D.科尔伯格

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第3题

系统分析了儿童在游戏中经常扮演的角色以及支配这种扮演的动机,使弗洛伊德这一思想具体化的是()。

A.皮亚杰

B.埃里克森

C.蒙尼格

D.伯勒

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第4题

认为游戏的主要功能是通过同化作用来改变现实,以满足自我在情感方面的需要的心理学家是()。

A.霍尔

B.伯莱因

C.贝特森

D.皮亚杰

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第5题

皮亚杰首次将数理逻辑作为刻画儿童思维发展的工具,描绘了个体从出生到青年初期认知发展的路线。()
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第6题

强调语言和交往对儿童高级心理机能发展的影响的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.科尔伯格

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第7题

运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.科尔伯格

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第8题

对儿童心理发展不持阶段论的心理学家是()

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.斯金纳

D.埃里克森

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第9题

皮亚杰根据儿童认知发展的不同水平,将游戏划分为相应的阶段,处于前运算阶段的儿童,他们的游戏主要是()。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.不规则游戏

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第10题

在皮亚杰的认知发展理论中,()被看作儿童表征能力形成的源泉。

A.A.象征性游戏

B.B.合作游戏

C.C.平行游戏

D.D.规则游戏

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