下列属于认识空间方位教育的指导要点的有___

A.出示形体，让幼儿命名

B.感知图形的基本特征

C.借助比较获得清晰印象

D.巩固和加深认识。

A.量的初步知识

B.空间方位初步知识

C.时间初步知识

D.10以内的乘除法。

A.算符

B.状态空间方法

C.术式

D.状态

A.认识两数之间的相邻关系

B.按物点数，认识总数

C.感官计数，强化总数

D.进行各种寻找活动。

A.方位

B.方位.距离

C.时距

D.图形认知

A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣

C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象

D.社会领域的教育具有潜移默化的特点

A.辨别空间方位顺序的发展变化过程：左右→前后→上下

B.辨别空间方位的区域的发展变化过程：近的、不连续区域→远的、连续区域

C.辨别空间方位的参照基准的发展变化过程：以自身为中心→以客体为中心

D.辨别空间方位顺序的发展变化过程：上下→前后→左右

A.A.儿童环境教育

B.B.中学环境教育

C.C.终身环境教育

D.D.学校环境教育

A.幼儿科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程的方法，体验发现的乐趣

C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，以身边的事物与现象作为科学探究的对象

D.应支持幼儿富有个性和创造性的表达

A.儿童最初是以自己的身体为参照系统认识空间方位

B.学前儿童还不能完全以客体为中心区分空间方位关系

C.学前儿童还不能完全理解空间关系的相对性

D.儿童空间概念的发展从绝对的空间概念逐步过渡到相对的空间概念

E.儿童空间概念的发展从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念