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轶事记录法记录范围包括()等。

A.儿童典型的行为表现

B.异常的行为表现

C.表现儿童个性的行为事件

D.反映儿童身心发展某一方面的行为事件

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第1题

()是观察者将感兴趣的,并且认为是有价值的、有意义的行为和反应,以及可以表现儿童个性的行为事件,用叙述性的语言随时记录下来,供分析儿童的行为所用。
()是观察者将感兴趣的,并且认为是有价值的、有意义的行为和反应,以及可以表现儿童个性的行为事件,用叙述性的语言随时记录下来,供分析儿童的行为所用。

A.等级评定法

B.轶事记录法

C.连续记录法

D.行为检核法

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第2题

轶事记录法强调记录儿童的新行为。()
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第3题

()不属于学前儿童社会教育评价方法中的观察法

A.等量观察法

B.时间取样法

C.事件取样法

D.轶事记录法

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第4题

()强调的是记录儿童所表现的新行为。

A.日记法

B.秩事记录法

C.实况详录法

D.样本描述法

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第5题

下列哪个不是儿童注意的行为表现?()

A.捕捉行为

B.搜寻行为

C.注守或警觉行为

D.躲避行为

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第6题

实况详录法和轶事记录法的区别包括()等。

A.轶事记录法是以事件为单位,而实况详录法没有要求

B.在对事件的描述上,轶事记录法比实况详录法简明扼要

C.轶事记录法在记录过程中需要选择关键事件,对关键事件详细描述,而对无关细节简要带过

D.在对事件的描述上,实况详录法比轶事记录法简明扼要

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第7题

用于对儿童成长和发展所做的传记式记录,称为()。

A.取样记录

B.连续记录

C.轶事记录

D.日记描述

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第8题

常有自我评价水平低下、攻击性与退缩行为、注意力分散等表现的儿童属于()。

A.学习困难儿童

B.品行障碍儿童

C.情绪和行为异常儿童

D.弱智儿童

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第9题

()是研究儿童发展最早采用的一种方法,运用如同写日记的方法,对学前儿童的行为进行观察和记录。

A.A.事件取样法

B.B.实况详录法

C.C.日记法

D.D.时间取样法

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第10题

达维关于“儿童争持事件”的研究是时间取样观察记录这一记录方式的典型运用。()
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