课程目的设定一定要体现学员的主体地位，即学员应该学习什么，而不是培训师愿意培训什么。（)

A.视听法

B.管理游戏法

C.冒险性学习法

D.团队培训法

A.形成性评估如同模拟测试，主要通过测试帮助学员发现问题与不足，以帮助其改进学习策略，延设定的学习目标进步

B.高考、研究生入学考试等属于总结性评估

C.模拟培训课程中设置形成性评估，可以有助于学员改进学习策略

D.既往的总结性评估内容也可用作形成性评估，起到促进学习的目的

E.以上所有

A.明确备课的目的任务

B.培训学员

C.收集安排资料

D.制定课程提纲

A.目标学员

B.课程时间安排表

C.培训课程描述书

D.培训记录表

A.积极性独立性

B.自主性互动性

C.积极性创新性

D.自主性独立性

A.企业目标

B.学员目标

C.企业过程

D.学员过程

A.教师对课程思政教学理念的更新，善于挖掘身边思政元素

B.要求学员一定要学

C.取决于思想政治课程老师

D.要强硬融入思政元素

E.要对学员进行考核过关