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[多选题]

儿童舞蹈教育的目标主要体现在哪几个方面?()

A.为了开发儿童的天资潜能

B.以职业目标为导向

C.培养新时代人才所需要的素质与能力

D.各项舞蹈专业能力的培养

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第1题

儿童舞蹈教育与舞蹈专业教育的区别主要体现在哪几个方面?()

A.教育的理念

B.教育的内容

C.教育的目标

D.教育的手段

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第2题

儿童舞蹈教育与舞蹈专业教育的区别为?()

A.儿童舞蹈教育是面向全体儿童的教育,舞蹈专业教育为是培养舞蹈专业人才的教育

B.儿童舞蹈教育不需要练习基本功,舞蹈专业教育需要练习基本功

C.儿童舞蹈教育不需要进行舞台展示,舞蹈专业教育需要进行舞台展示

D.儿童舞蹈教育是以舞蹈技能为目标的教育,舞蹈专业教育是以培养、完善健康的身心与人格为目标的教育

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第3题

帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能,发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力,这是儿童科学教育的()

A.A.知识方面目标

B.B.方法技能方面目标

C.C.情感个性方面目标

D.D.教师方面目标

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第4题

低结构教育活动的一般特点有哪些()。

A.活动由儿童或教师发起,旨在解决问题,没有确定的预设目标

B.以儿童的兴趣为导向,对儿童生成和决策的强调

C.以分组、可选择的活动为主,儿童有较大的活动自主权

D.以过程评价为主

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第5题

目前,在撰写学前儿童艺术教育活动目标时,比较公认和通行的做法是从儿童发展的角度进行表述,即撰写成()。

A.“儿童目标”

B.“学习目标”

C.“教育目标”

D.“发展目标”

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第6题

以下不属于人们提出的教练目标基本方面是()。

A.青少年儿童在身心方面有所发展

B.使青少年儿童享受运动的乐趣

C.培养终生体育意识

D.指导运动员或运动队获得比赛胜利

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第7题

从儿童发展角度表述的目标一般称为(),此类目标着重指出儿童在进行艺术学习后应该获得什么、达到什么程度等。

A.“儿童目标”

B.“学习目标”

C.“教育目标”

D.“发展目标”

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第8题

蒙台梭利课程模式以培养儿童身心均衡发展的人格为目标。()
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第9题

儿童心理健康的标志,只是“理想”的标志,每个儿童都可能有这方面或那方面的不足,之所以提出心理健康的标志,可以把它看成是培养儿童应该努力达到的目标。()
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第10题

学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。

A.欣赏文学作品

B.社会性

C.谈话

D.游戏

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