教师采用书面通讯的方法与家长联系，相互交流幼儿在家、在园的表现，交换对孩子的评价，征求家长的意见、建议，共同商讨教育幼儿，这种个别沟通形式是（)。

A.A.网上

B.B.书面

C.C.短信

D.D.资料

A.家长联系本

B.亲子运动会

C.家长会

D.来园及离园

A.家长会

B.家访

C.日常交流

D.家长开放日

A.培养幼儿有礼貌地向教师问好和向家长道别的习惯

B.老师要组织幼儿整理活动室环境和自己的物品

C.让幼儿在自由活动中等待家长

D.简要总结幼儿在园一天的表现

A.通过教师和家长的相互沟通，获得关于幼儿语言能力发展的信息

B.围绕相关学习主题，实现资源共享

C.家长配合教师的需要，对幼儿进行有效的语言教育

D.家长应该参与幼儿学习过程中的拓展活动

A.及时沟通

B.交接登记手续

C.提前通知

D.幼儿的接送工作

A.来园环节

B.盥洗环节

C.户外活动环节

D.离园环节

A.孩子幸福是第一位的

B.家长满意了，教师的幸福感会高些

C.家长孩子都满意才是幸福的

D.真正的教育是教师，学生，家长共同感受到教育的幸福

A.儿童能与家长玩“藏猫儿”

B.家长与幼儿直接的交互模仿

C.家长教会孩子抓握拨浪鼓玩

D.家长与幼儿玩“你追我赶”的游戏