最早的亲子游戏的迹象是（)。

A.指导以观察为依据

B.家长对幼儿游戏的指导方法包括言语指导和非言语指导方法

C.一般来说，家长指导游戏的方式有三种，平行法、共同游戏法和垂直指导法

D.在亲子游戏中，家长应该是观察者、引导者和替代者

A.A.要多陪孩子玩耍

B.B.应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足

C.C.应为孩子创设交往环境

D.D.不应主动参与

A.向家长宣传和说明游戏的重要性

B.破除“游戏不同于学习”的传统观念

C.家长应当民主地、平等地对待子女

D.养成孩子离不开大人的依赖态度与习惯

A.家长联系本

B.亲子运动会

C.家长会

D.来园及离园

A.练习性游戏

B.规则性游戏

C.嬉戏性游戏

D.教学性游戏

A.嬉戏性游戏

B.教学性游戏

C.技能性游戏

D.认知性游戏

A.家长不理解学前儿童的探索行为

B.家长没有为学前儿童的探索提供物质条件

C.家长没有积极参与学前儿童的探索活动

D.幼儿园没有引导家长了解科学教育的重要性

A.我觉得这里隐含的家长工作就是家长潜移默化的有的对教育理念的转变，以及自身的行动教会孩子凡事重在参与

B.志愿者老师们主动找家长沟通、召开家长会，充分调动家长资源力量，在平等尊重轻松的氛围中推举核心成员、委以重任…最大程度上争取家长的支持

C.针对这一类型的家长，教师利用《家长园地》，让民主型的家长谈一谈如何教育孩子有利于孩子的健康和发展的体会，向广大家长宣传正确的教育观、育儿观，从而发挥他们的影响，为其他教育类型的家长树立了榜样

D.这个家长从不认同游戏小组的工作到逐渐认同，经历了不满、敷衍、不信任到后来的服从安排、信任、尊重、大力支持这样一个心路历程