教育心理学完善时期的研究成果主要体现为（)

A.联合性的行动研究

B.独立模式

C.合作模式

D.“行动中反思”

A.研究思路的生态化

B.研究取向的多学科化

C.研究方式的跨文化特点

D.研究方法的综合化

E.研究手段的现代化

A.A.甲研究心理学，乙研究经济学，丙研究医学

B.B.甲研究医学，乙研究经济学，丙研究心理学

C.C.甲研究经济学，乙研究医学，丙研究心理学

D.D.甲研究心理学，乙研究医学，丙研究经济学

A.叙事研究

B.描述研究

C.观察研究

D.实验研究

A.行动研究法

B.观察研究法

C.教育叙事研究

D.教育随笔

E.质性研究法

A.思辨研究

B.实证研究

C.定性研究

D.定量研究

A.机理性研究和规律性研究

B.工艺性研究和可靠性研究

C.基础性研究和规律性研究

D.机理性研究和工艺性研究

A.A.机理性研究和工艺性研究

B.B.机理性研究和实用性研究

C.C.工艺性研究

D.D.实用性研究

A.队列研究

B.病例对照研究

C.现象学研究

D.扎根理论研究

E.人种学研究

A.研究理念的创新

B.研究成果的丰富

C.研究方法

D.研究团体的创建