课程目标是（）

A.让他依然在原岗位工作，通过实践锻炼他

B. 退还给人事部，要求换人

C. 安排优秀人员培训他，亲自指导帮助，让他逐步走上提高和正常，然后再将工作交给他

D. 现停下工作，让他独立学习，好坏看他的悟性

A．大胆授权让他自己去闯，在实践去学习

B．按照岗位胜任度要求，针对性的制定IDP，快速提高员工的技能

C．让他每个月阅读一本书，题材不限

D．调整到其完全可以胜任的岗位

A.公司概况，有效的新员工培训，首先应让员工全面了解，认识公司

B.职位说明及职业必备要向新员工详细讲明岗位说明书上的有关条款

C.法律文件与规章制度

D.课堂讲课，有效的发展员工的技能及解决问题技能

A.让老员工学习更好一级岗位让他们看、到希望

B.给老员工宣讲高级岗位的好处,给老员工列考取岗位的计划

C.宣讲使用钟点工的好处,给老员工危机感

A．可以把员工外送姊妹店学习

B．班次调整,员工轮换班,让员工下班早点提高满意率

C．母店老员工与子店员工岗位互换,但是计件不换

D．有愿意学习岗位的人员,每天轮换

E．大堂经理每个星期对工资对比上月工资下滑的员工进行沟通

F．开大会进行宣讲,让员工知晓工资变换的员工

G．征求员工意见,看是否有休长假员工直接批准

A.挑选口碑好、能力强的师傅

B.自己要搞好日常的人际关系

C.如果没有人愿意教,可以寻求店经理协助,同时反思自己

A．管理层起到积极带头作用,关注每一位员工的发展

B．每个管理层帮助6到7个伙伴成长,给员工列成长计划,学习高级岗位,让员工一岗多能,有能力的伙伴列入金鹰池,让员工看到希望

C．轮流安排伙伴休年假

D．组织一些户外活动来凝聚员工

A.员工的规范化

B.员工的组织化

C.员工的导向化

D.员工的正式化