更多“能综合运用多种媒介和工具创作,这属于美术教育的()。”相关的问题
第1题
能使用主观色彩,表现自己的感情和幻想,这属于美术教育的()。
A.审美感知目标
B.审美情感目标
C.审美创造目标
D.审美发现目标
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第2题
喜欢各种不同风格的艺术品,这属于美术教育的()。
A.审美感知目标
B.审美情感目标
C.审美创造目标
D.审美发现目标
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第3题
欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴。这属于美术教育的()。
A.审美感知目标
B.审美情感目标
C.审美创造目标
D.审美发现目标
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第4题
感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感。这属于美术教育的()。
A.审美感知目标
B.审美情感目标
C.审美创造目标
D.审美发现目标
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第5题
通过视觉艺术,培养丰富而敏锐的()是美术教育的关键。
A.审美感知目标
B.审美情感目标
C.审美创造目标
D.审美判断目标
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第6题
“培养儿童通过美术操作活动体验美的模式,懂得表现自我、表现生命”这是美术教育的()。
A.审美情感目标
B.审美感知目标
C.审美创造目标
D.审美社会性目标
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第7题
学前儿童美术教育总目标体现了()的性质。
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第8题
审美能力的培养首先应该从()能力的培养开始。
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第9题
学前儿童美术教育的目标可分为纵向构成和横向构成,其中纵向构成包括:总目标、年龄阶段目标和()。
A.分类目标
B.教育活动目标
C.审美目标
D.教学目标
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第10题
()能力的培养是通过教师引导儿童对周围环境和美术作品的欣赏来进行的。
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