更多“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴。这属于美术教育的（）。”相关的问题
第1题
喜欢各种不同风格的艺术品，这属于美术教育的（）。
A.审美感知目标
B.审美情感目标
C.审美创造目标
D.审美发现目标
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第2题
能综合运用多种媒介和工具创作，这属于美术教育的（）。
A.审美感知目标
B.审美情感目标
C.审美创造目标
D.审美发现目标
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第3题
能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想，这属于美术教育的（）。
A.审美感知目标
B.审美情感目标
C.审美创造目标
D.审美发现目标
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第4题
感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感。这属于美术教育的（）。
A.审美感知目标
B.审美情感目标
C.审美创造目标
D.审美发现目标
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第5题
“培养儿童通过美术操作活动体验美的模式，懂得表现自我、表现生命”这是美术教育的（)。
A.审美情感目标
B.审美感知目标
C.审美创造目标
D.审美社会性目标
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第6题
通过视觉艺术，培养丰富而敏锐的（）是美术教育的关键。
A.审美感知目标
B.审美情感目标
C.审美创造目标
D.审美判断目标
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第7题
学前儿童美术教育总目标体现了（)的性质。
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第8题
（)能力的培养是通过教师引导儿童对周围环境和美术作品的欣赏来进行的。
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第9题
培养审美感知能力的途径有（)
A.培养审美创造能力
B.发掘先天的审美潜质
C.培养审美情感
D.加强审美实践的训练
E.欣赏古今中外的艺术佳作
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第10题
引导幼儿对美的感受与体验的核心要点包括（）。
A.为幼儿提供审美感受的机会
B.在审美体验中尊重幼儿的独特感受
C.组织幼儿体验各种艺术形式和欣赏艺术作品
D.支持幼儿的审美情趣和爱好
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