化学课程据不同的分类标准有不同的分类方式，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分属于哪类课程（)。

A.A.发展

B.B.综合

C.C.知识

D.D.基础

A.专业素质

B.基本素质

C.基础学力

D.基础知识

A.A.梳理话题

B.B.引出话题

C.C.反馈交流

D.D.赏读领悟

A.A.学科课程

B.B.显性课程

C.C.必修课程

D.D.综合课程

A.A.通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

B.B.积极倡导教师评价方式为主，促进学生全面的发展，激励学生走向成功。

C.C.为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。

D.D.在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。

A.A.拓展型课程

B.B.知识型课程

C.C.基础型课程

D.D.研究型课程

A.A.以生产资料为标准进行分类

B.B.以劳动关系所在产业为标准进行分类

C.C.以劳动关系确立方式为标准进行分类