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谈话法教学是教师和学生相互交谈，以引导学生根据自己已有的知识、经验通过独立思考去获得新知识的教学方法。（)

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第1题

教师和幼儿双方围绕某一个问题或主题，相互问答、交谈，幼儿在教师的引导下，根据已有的知识经验，进行判断推理获得新知识的方法是指谈话法。（)
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第2题

谈话法，也叫问答法，它是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并且通过问答的形式来引导学生获得新知识或巩固旧知识的方法。（)
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第3题

谈话法也称问答法或者讨论法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的问答使学生获取知识的方法。（)
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第4题

教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。（)
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第5题

教师在学员已有知识和经验的基础上，通过师生问答或对话，巩固学生已有的知识和进一步掌握新知识的方法称为（)。

A.谈话法

B.练习法

C.讲授法

D.示范法

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第6题

营养配餐教学中，谈话法最大的优点是：（)。

A.能激发学生的思维活动，使学生通过独立思考来获得知识

B.能抑制学生的思维活动，使学生按照教师的思路学习

C.能使学生不受他人影响，完全按照自己的思维方式学习

D.能通过探讨，使学生按照其他同学的思维方式思考，以利于获得知识

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第7题

谈话法又叫研讨法，是在已有知识、经验的基础上探讨问题，得出新结论，从而获得知识的一种教学方法。其最大优点是()，使学生通过独立思考来获取知识，通过研究探讨激活学员的学习兴趣，使他们主动积极地去学习。

A.能激发学生的思维活动

B.定性评估和定量评估

C.用职业技能标准的要求

D.在职业道德方面

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第8题

教师创设问题情境，引导学生通过独立思考，进行探索活动，自己“再发现”真理的教学方法叫:发现法（)
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第9题

在学员已有的知识和经验的基础上，通过师生问答或对话，使学生巩固已有的知识和进一步掌握新知识的方法，称为讲授法。（)
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第10题

教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为：谈话法。（)
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