新入职的王老师工作中一遇到棘手问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后，笑容可掬地说:“你这是想走捷径啊，哪有那么容易的事。慢慢探索吧，时间长了就知道了。我们都是这样过来的。”该情境中的教师发展途径不包括（）

A.李老师积极参加学校活动，提升自己的综合能力

B.李老师在教师技能大赛中荣获一等奖

C.李老师教的学生进入社会各行各业工作

D.李老师利用课余时间给班里的孩子补习

A.忽视了对幼儿天性的保护

B.忽视了对幼儿权利的尊量

C.忽视了对幼儿正确的引导

D.忽视了对幼儿特长的培养

A.以指出问题、提出建议为主，对他“泼泼冷水”，让他了解自己的不足

B.少说多听，尽量让小张反思自己的不足和问题，你做总结和建议

C.在会前，要求小张把这个季度自己的不足整理出来，你们在会上一起探讨

D.事前分析总结小张之前的工作表现，沟通中针对其中的问题进行反馈，并提出针对性建议

A.幼儿发展是能动的

B.幼儿发展是平衡的

C.幼儿发展是平等的

D.幼儿发展是持续的

A.让新护士第一天就有一位优秀负责的老师

B.在新护士入职第一天营造温馨团队氛围

C.新入职护士适应环境、热爱这份工作

D.便于对新入职护士进行管理

E.入职的护士主动、尽快进入角色的主观愿望

A.建议

B.鼓励

C.反问

D.澄清

A.动作不标准，重新做一遍

B.乐乐的想法真奇妙，要注意安全

C.这样不好，会踢到旁边的小朋友

D.乐乐真勇敢，大家要向他学习

A.感觉的适应

B.感觉的对比

C.感觉的后觉

D.不同感觉的相互作用