按语言符号与指示内容的关系分哪几类（）

A.1岁以上儿童

B.2岁以上儿童

C.3岁以上儿童

D.4岁以上儿童

E.5岁以上儿童

A.注意力训练

B.交流态度与交流能力的训练

C.记忆训练

D.语言符号与指示内容关系的训练

A.听力、发音器官的生理学状态

B.词汇内容

C.与符号形式——指示内容关系相辅相成的基本性操作过程

D.作为语言能力部分的交流态度

A.听力、发音器官的生理学状态

B.词汇内容

C.与符号形式——指示内容关系相辅相成的基本性操作过程

D.作为语言能力部分的交流态度

A.构音

B.基础性过程

C.社会适应能力

D.交流态度

E.符号形式与指示内容关系

A.构音

B.基础性过程

C.社会适应能力

D.交流态度

E.符号形式与指示内容关系

A.事物、事物状态理解困难阶段

B.用符号理解表达阶段

C.事物的功能性操作阶段

D.组句(语言规则)阶段

E.句子形式(语言规则)阶段

A.构音

B.基础性过程

C.社会适应能力

D.日常生活交流态度

E.符号形式与指示内容关系

A.听力、注视、追视训练

B.运动性游戏

C.语言介入

D.对事物持续记忆训练

E.事物操作训练