S-S法语言发育迟缓的评价内容不包括：

A.听力、发音器官的生理学状态

B.词汇内容

C.与符号形式——指示内容关系相辅相成的基本性操作过程

D.作为语言能力部分的交流态度

A.听力、发音器官的生理学状态

B.词汇内容

C.与符号形式——指示内容关系相辅相成的基本性操作过程

D.作为语言能力部分的交流态度

A.说话早

B.发展慢

C.交流技能低

D.词汇、语音、语法、语用低于正常儿童

A.前语言阶段

B.基本操作阶段

C.词汇阶段

D.句子阶段

A.前语言阶段

B.基本操作阶段

C.词汇阶段

D.句子阶段

A.学龄前期是儿童学习语言的最佳时期

B.词汇数量不断增加，词汇的内容不断丰富

C.逐步掌握语法结构

D.语言表达能力进一步发展

E.从内部语言逐步向外部语言过渡

A.发音器官的神经反射

B.发音器官的运动功能

C.言语功能

D.发音器官的感觉功能

A.智力低下

B.构音器官疾病

C.中枢神经系统疾病

D.语言环境不良

A.智商或发育商为36-49，婴幼儿期较正常儿童发育迟缓，语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏、理解力差，学习困难。

B.智商或发育商为50-70，儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似，但不活泼，对周围事物缺乏兴趣，言语发育略迟缓。

C.智商或发育商为20-35，婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后，自我表达能力差，动作笨拙。不能独立生活，终生需要他人照顾。

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后，或终生不能行走，个人生活不能自理，部分患儿早年夭折。

A.智商或发育商为36-49，婴幼儿期较正常儿童发育迟缓，语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏、理解力差，学习困难。

B.智商或发育商为50-70，儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似，但不活泼，对周围事物缺乏兴趣，言语发育略迟缓。

C.智商或发育商为20-35，婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后，自我表达能力差，动作笨拙。不能独立生活，终生需要他人照顾。

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后，或终生不能行走，个人生活不能自理，部分患儿早年夭折。