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语言发育迟缓儿童3-1阶段代表的意义为（）

A.前语言阶段

B.基本操作阶段

C.词汇阶段

D.句子阶段

答案

辨音水平的发展;辨调水平的发展;辨义水平的发展

更多“语言发育迟缓儿童3-1阶段代表的意义为（）”相关的问题

第1题

语言发育迟缓儿童3-1阶段代表的意义为（）

A.前语言阶段

B.基本操作阶段

C.词汇阶段

D.句子阶段

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第2题

儿童语言发展一般包括词语、词组、句子和短文等四个阶段。

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第3题

婴儿期的语言发展依次是哪三个阶段

A.单词句阶段-多词句阶段-前言语阶段

B.前言语阶段-单词句阶段-多词句阶段

C.多词句阶段-单词句阶段-前言语阶段

D.单词句阶段-前言语阶段-多词句阶段

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第4题

婴儿掌握语法的关键期在哪个阶段

A.多词句阶段

B.单词句阶段

C.前言语阶段

D.长句子阶段

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第5题

ECNU阶梯式儿童语言康复训练模式包括体验、接受性语言、表达性语言和语言运用四个阶段。

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第6题

皮亚杰（Piaget）把认知发育分为几个阶段，以下正确的是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.后运算阶段

D.具体运算阶段

E.形式运算阶段

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第7题

小学儿童主要处于皮亚杰思维发展阶段的（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第8题

儿童获得“客体永久性”是在思维发展的（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第9题

小学儿童认知主要反映出皮亚杰认知发展阶段中（）的特点。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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