更多“间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从…”相关的问题
第1题
幼儿美术教师教学行为评价的间接价值主体是（)。
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第2题
以下哪个不是幼儿教育心理学研究的主要内容（)。
A.幼儿学习者
B.幼儿教育者
C.教师成长
D.环境与教学
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第3题
教学活动中教师对幼儿的指导主要有（)。
A.知识指导
B.技能指导
C.学习品质指导
D.心理指导
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第4题
以教育性玩具为中介的支架式教学的特点包括的结构要素有（)。
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第5题
教师在教学中可以通过（）形式引导幼儿进行发散练习，培养幼儿创造性思维。
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第6题
幼儿园的教学活动，主要是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加教育影响的活动。（)
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第7题
幼儿园的（)主要是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加教育影响的活动。
A.A.课程
B.B.游戏活动
C.C.教学活动
D.D.教学科目
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第8题
在幼儿绘画活动中，幼儿最后完成的艺术作品的规范性非常重要，直接反映了教师的教学水平。（)
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第9题
教师对教学过程的结束，可以直接用语言告知幼儿，不需要总结和评价。（)
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第10题
幼儿园教育中，应支持（)做法。
A.幼儿死记硬背的“接受学习”
B.幼儿盲目试误的“发现学习”
C.幼儿主动积极地思考与分析
D.教师强制灌输的教学
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第11题
幼儿园语言教育目标制定的依据是社会的要求、语言的学科性质、幼儿语言学习特点和（）。
A.幼儿家长的要求
B.幼儿园的语言教材
C.幼儿发展的规律
D.幼儿园教师的语言教学水平
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