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学前儿童社会教育主要是关于()的学科。

A.人

B.社会

C.文化

D.历史

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第1题

学前儿童社会教育目标中涉及的维度有()。

A.人与自我

B.他人

C.社会

D.自然

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第2题

学前儿童社会教育课程是一门主要研究学前儿童社会性发展的现象()的学科。

A.规律

B.教育原理

C.方法

D.途径

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第3题

从心理结构的维度看,学前儿童社会教育的内容涉及()。

A.社会认知

B.社会情感

C.社会交往

D.社会行为

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第4题

学前儿童社会教育活动的出发点和归宿是学前儿童社会教育目标。()
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第5题

学前儿童语言教育目标制定的依据包括()。

A.儿童父母或家庭的要求

B.学前儿童发展的规律

C.语言的学科性质

D.社会的要求

E.学前儿童语言学习的特点

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第6题

()不属于学前儿童社会教育目标制定和落实的评价的内容

A.是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标

B.教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出

C.教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案

D.教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案

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第7题

制定学前儿童数学教育目标和内容的主要依据有()。

A.教育目的

B.教师

C.儿童

D.社会

E.学科

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第8题

学前儿童语言教育目标的制定是依据社会的需要、语言的学科性质、儿童语言学习的特点和()。

A.语言学习的规律

B.语言的社会功能

C.学前儿童发展的规律

D.教育机构的要求

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第9题

学前儿童社会教育的特点有()。

A.潜移默化性

B.整合性

C.实践性

D.多元性

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第10题

学前儿童社会教育的专业准备包括()方面。

A.观念

B.知识

C.技能

D.策略

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