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下列表述对心理健康教育的一般促进功能理解有误的是()

A.促进学生身心健康和全面发展

B.推进学校素质教育的全面实施

C.推动社会文明与进步

D.消除民族差异,促进世界统一

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第1题

下列表述对心理健康教育在全面发展教育中的作用理解有误的是()

A.基础与中介作用

B.操作与动力作用

C.激励与增效作用

D.定向与领导作用

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第2题

学校心理健康教育的任务是()

A.培养学生良好心理素质

B.维护学生心理健康

C.成为"四有"新人

D.促进学生实现与环境的积极适应

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第3题

维护和促进幼儿心理健康的措施()。

A.改善环境

B.开展心理咨询

C.加强保健措施,促进健康

D.对幼儿进行心理健康教育

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第4题

___________通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作,促进学生人格健康和谐发展。

A.情感教育

B.心理健康教育

C.心理危机教育

D.心理咨询教育

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第5题

促进学生人格健康发展的教育态度有()

A.关心学生,鼓励学生

B.理解学生,帮助学生

C.积极的自我意识,教育的期待,理解学生,与学生和谐相处

D.教育学生,爱护学生

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第6题

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,具有激励和教育功能。()
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第7题

情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术,帮助学生()自己的情绪,学会恰当地表达情绪以促进理解和交流,并学会控制、疏导自己的情绪,处理自己的情绪困扰,增进自己心理健康的一种教育活动。

A.认识

B.接纳

C.把握

D.理解

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第8题

布鲁纳认为,教学的最终目标是促进学生()。

A.认知发展

B.对学科结构的一般理解

C.智力发展

D.学习能力

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第9题

情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术,帮助学生()自己的情绪,学会恰当地表达情绪以促进理解和交流,并学会控制、疏导自己的情绪,处理自己的情绪困扰,增进自己心理健康的一种教育活动。

A.认识

B.接纳

C.把握

D.理解

E.引导

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第10题

教师道德的作用体现在()

A.对教育对象的教育功能

B.对教育过程的调节功能

C.对教师自身的修养功能

D.对教学工作的促进功能

E.对社会发展的促进功能

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第11题

班级心理健康教育的目标()。

A.增进心理健康

B.促进健康成长

C.开发心理潜能

D.优化心理素质

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