在教学过程中，学生不是直接认识事物，而是通过学习课本上的知识来认识客观世界，这体现了（）

在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。 A．直接感知事物 B．间接经验 G．学生的实践活动 D．交往

A.学生的实践活动

B.间接经验

C.直接感知事物

D.交往

A.教育活动的客体

B.教育活动的主体

C.既是客体也是主体

D.不是客体也不是主体

A.在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

B.学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。

C.教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。

D.学生的学习，关键在于教师的引导和学生之间的竞争。

A.在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

B.学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。

C.教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。

D.学生的学习，关键在于教师的引导和学生之间的竞争。

A.在教学过程中,教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

B.学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是要学生参与建立该学科的知识体系的过程。

C.教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象,防止过早语言化。

D.学生的学习,关键在于教师的引导和学生之间的竞争。

A.直接经验

B.间接经验

C.生产经验

D.生活经验

A.间接经验

B.生产经验

C.生活经验