老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（)。

A.A.学生自定步调进行学习

B.B.真是多媒体教学的优越性、表现力

C.C.通过课前收集和课中运用的方式，更好的体现了教学来源于生活

D.D.展现教学媒体的可控性

A.使用何种媒体最能支持教学评价的开展

B.选择何种媒体最有利于学生接受知识

C.选择何种媒体最适合当前学习内容的展示

D.选择何种媒体能更好的达成教学目标

A.A.巩固本课的教学目标

B.B.拓宽学生的知识面

C.C.突破本课的教学难点

D.D.培养学生收集信息的能力

A.A.活动方式

B.B.教学理念

C.C.教学思想

D.D.组织形式

A.A.合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣

B.B.发现式教学能在短时间内传递大量的知识

C.C.发现式教学并不是所有的学科教学都适用

D.D.发现式教学更能促进学生智力的发展

A.A.确定学生原有基础

B.B.分析使能目标

C.C.分析支持性条件

D.D.包括上述各项

A.A.教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。

B.B.重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。

C.C.在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。

D.D.教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。

A.如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去

B.如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣

C.如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

D.如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学

A.音频、视频文件

B.多媒体课件

C.书本教材

D.网站

A.教学目标明确

B.减轻学生学业负担，实现高效率

C.课堂问题有一定的深度

D.教师从学情出发、从学生需求出发

E.关注每一个学生