更多“幼儿数学教学活动具有情景性、操作性和()特点。”相关的问题
第1题
设计幼儿数学教育活动时应着眼于促进幼儿得到全面、整体的发展是遵循（)原则。
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第3题
雨后天空出现彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（）。
A.广泛性和启蒙性
B.趣味性和游戏性
C.综合性和整合性
D.随机性和潜在性
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第4题
口语交际教学的主要特点是（)。
A.A.创造性、互动性、综合性
B.B.情境性、单一性、综合性
C.C.情境性、互动性、复杂性
D.D.情境性、互动性、综合性
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第5题
数学教育不应着眼于具体的数学知识和技能的教学发展这是（）的要求。
A.系列性原则
B.操作性原则
C.发展性原则
D.思维结构性原则
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第6题
数学活动设计时运用的教具、学具时，要注意不同年龄班幼儿的（）。
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第7题
建筑模型与设计图纸相比，具有（)、时空性和表现性的特点。
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第9题
区角活动包括学习性区角和科学性区角活动，学习性区角是指在活动室的区角进行的学习活动，它主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。（)
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第10题
下列哪项不属于教学双边活动的典型模式（)
A.创设情景，提供课题
B.要点复习，讲授新课
C.启发引导，分析研究
D.猜测归纳，解释说明
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