下列方法中，不可以代替惩罚的行为是：（ ）。

A.批评惩罚法

B.暗示提醒法

C.榜样示范法

D.自然后果法

A.孩子吃饭不认真就饿他一顿

B.惩罚一个孩子，让另一个孩子看

C.当孩子乱砸玩具时，拿走他正在玩的玩具

D.孩子一哭闹家长就答应其要求

A.声色俱厉的吓唬孩子，让他落荒而逃

B.自己主动放弃抵抗，乖乖缴械投降，让孩子不战而胜

C.能够承认孩子竞争的需要，并能包容孩子竞争的表达，但不无原则退让

D.告诉孩子挑战爸爸是不孝，是忤逆

A.能够感受到被看见、被认可、被欣赏

B.可以唤醒孩子的自尊、自律

C.可以让孩子觉得自己比别人更强

D.可以让孩子重复正确的行为，更上一层楼

A.惩罚一个孩子让另一个孩子看

B.孩子乖乖吃药后就不去医院看病了

C.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具

D.孩子表现不好就饿他一会儿

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

A.教学计划中泡泡枪是孩子的强化物，老师使用这个物品联系孩子提要求，但当前孩子对泡泡枪不感兴趣，老师严格执行教学计划还使用泡泡枪联系孩子提要求

B.老师使用孩子喜欢的积木，教孩子联系数数

C.当孩子吃饭的时候，没有勺子，从而孩子主动提要求要勺子

D.通过轮流玩打地鼠的游戏(孩子喜欢的)，让学生等待

A.惩罚并不能教给学生正向的行为来达到同样的目的

B.惩罚会制造心理的创伤，不人道

C.孩子会模仿惩罚而控制他人

D.惩罚会引起孩子更多的问题行为

A.批评孩子，有负面情绪是不对的

B.告诉孩子没什么大不了了，不必烦恼

C.不理孩子，等孩子想通了再去管他

D.不被孩子的情绪影响，先倾听孩子

A.孩子需要多赞美和表扬，不能批评

B.多批评少鼓励，表扬和鼓励会让孩子骄傲

C.暴力语言和体罚不会对孩子有影响

D.孩子既需要鼓励，也需要行为界限

A.父母跟给孩子说：“我们先游泳，再跑步”

B.让孩子选择下课回家进行的项目

C.让孩子选择早上穿什么衣服

D.让孩子选择阅读什么类型的故事书