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第1题
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。（)
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第2题
将符号代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为和实质性的联系，属于（)
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第3题
有意义学习的实质是,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、（)性的联系。
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第4题
所谓有意义学习是指在学习过程中，符号所代表的新知识能够与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。（)
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第5题
奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非任意和实质性联系的过程。（)
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第6题
新的知识与学习者认知结构中已有的概念建立了非任意的和实质性的联系，这是（）。
A.效果律
B.最近发展区
C.有意义学习
D.人本主义学习理论
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第7题
意义学习需要具备以下哪些条件？（)
A.学习材料本身具有逻辑意义
B.学习者必须具有同化新知识的认知结构
C.意义学习应该排斥接受学习
D.学生有进行意义学习的倾向和行为
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第8题
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（)。
A.刺激与反应之间联结的形成
B.学习习惯的养成
C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系
D.知觉的重新组织
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第9题
区分机械学习与意义学习的主要依据是（)。
A.学习是否主动
B.学习内容是呈现的还是学生自己发现的
C.新旧知识是否建立人为和实质性的联系
D.学习的目的是否明确
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第10题
学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去学习新知识,赋予新知识某种意义，这一过程被称为（)。
A.同化
B.顺应
C.激活旧知
D.刺激
E.回忆
F.建构
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