教师介入幼儿游戏并进行指导的方式通常有哪几种身份

A.先知先行时候

B.循循善诱时候

C.不合时宜时候

D.适当的时候

A.幼儿向教师发出邀请时

B.游戏中蕴含了教育契机时

C.幼儿有困难和纠纷时

D.当教师不清楚幼儿的游戏状况时

A.当幼儿主动寻求帮助或准备放弃时

B.当游戏材料出现安全隐患时

C.当幼儿在游戏中表现出过激行为或纠纷无法解决时

D.当幼儿无所事事，或当幼儿在游戏中表现出与社会规范不符合时。

A.创设主动参与的的游戏环境

B.持续观察幼儿的游戏状态

C.多种方法维持幼儿的积极性

D.及时介入幼儿游戏

A.问题解决

B.反思性

C.计划性

D.自主性

A.创设游戏情景，引发幼儿兴趣

B.交代游戏规则，明确游戏玩法

C.教师指导幼儿游戏

D.幼儿自主游戏

A.A.丰富幼儿生活经验

B.B.保证幼儿游戏的时间

C.C.直接指导

D.D.完成教学要求

A.感知的

B.独立的

C.思考的

D.合作的