更多“学生的学习动机组成有三种:求知、交往、成就。()”相关的问题
第1题
在中小学阶段,学生的学习动机有着不同特点,小学生内部动机起着主导作用。()
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第2题
()是直接推动学生进行学习的内部动力。它是一种学习的需要,表现为对学习的意向、愿望或兴趣等形式,对学习起着积极推动的作用。
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第3题
影响课堂交往的因素诸多,以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是()。
A.A.学习内驱力
B.B.学习热情
C.C.学习动机
D.D.学习兴趣
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第5题
程序教学与计算机辅助教学的心理基础是通过强化来维持学生的学习动机。()
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第6题
青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。()
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第7题
动机对学习活动具有激活、定向、强化和调节作用,学习活动的效果直接取决于动机的大小,所以对于学生而言,具有高强度的动机总是比低强度的动机更能产生好的效果。()
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第8题
有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习,而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是()。
A.成就动机
B.认知动机
C.交往动机
D.向我提高动机
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第9题
教师具有社会主义法治观念和法律常识,才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。()
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第10题
许多学生愿意学习摄影或电影欣赏之类的课程,即使不一定得到学分或高分,也会持之以恒地钻研,这种动机属于内部动机。()
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