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[单选题]

我在消息中看到别人可以和我击掌,这个怎么来的啊请选择末级标准问()

A.怎么鼓掌

B.消息中击掌功能是什么,怎么申请

C.我可以和别人击掌吗

D.来和我击个掌吧

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第1题

以下哪个情景不会被判定诱导第三方交易()

A.买家:我想在你这批发,拼多多我平时不怎么登陆,加我微信:XXXXX,方便联系客服:好的,我添加了,你通过一下

B.买家:我看到物流显示我签收了,但我还没收到。客服:稍等,我这边联系一下物流,同时您也可以在物流界面查看派送员电话,问问具体情况

C.买家:我要电子发票,你怎么给我客服:好的,您可以留一个电子邮箱,我这边稍后发您

D.买家:你这个椅子要怎么安装客服:好的,这个是安装视频链接XXXXXXX,可以进去观看安装视频教程

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第2题

“某一团体组员说,我看到在这个小组里好几个成员都会共情和表达自己的情绪,而这个正好是我在日常生活里非常缺乏的一个东西,所以我尝试着用这样的方式回到家里和我爸爸交流,结果得到了很好的反馈。”这是哪一种疗效因子在起作用()?

A.觉察

B.人际学习输入

C.人际学习输出

D.辅导

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第3题

用户进线,看到别人的作品可以横屏播放,想要知道怎么做的。请选择正确的标准问()

A.作品可以横屏放吗

B.怎么制作/发布支持横屏播放的作品

C.手机横过来视频可以横过来吗

D.能不能让我发布的作品可以横屏播放

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第4题

事不关己,高高挂起,别人的事情和我无关,我只要做好自己的事情就可以了,即使发现别人错了,也少说为佳。这个想法是否正确()
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第5题

某一团体组员说,“我看到在小组里好几个成员都会共情和表达自己的情绪,而这个正好是我在日常生活里非常缺乏的,所以我尝试着用这样的方式回到家里和我爸爸交流,结果得到了很好的反馈。”这是哪一种强化在起作用

A.直接强化

B.替代性强化

C.自我强化

D.负强化

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第6题

在QQ上聊天时别人发过来一个消息,内容为:呵呵,其实我觉得这个网站真的不错,你看看!http://www.ktvcom/,访问以后我发的每条消息都会自动添加相同的信息。这种情况下机器可能被种了木马程序。()
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第7题

在集体主义文化中,自尊与别人如何评价我和我的群体没有太大关系
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第8题

案例二何老师观察幼儿园实际生活后发现,大班幼儿比较容易用挑剔的眼光看待同伴。尽管他们的表达能力比较强,但他们对同伴的评价往往比较片面,这种评价有时甚至是主观的、错误的。例如,在画画时,有的孩子会说“你怎么都用深色来涂色,画得真难看”,这会导致正在画画的孩子不愿再动笔。有的孩子不管同伴是否无意,会说“上次他踩了我一下,我不想再和他玩儿了”。受排挤的孩子要么伤心地告诉老师,要么就会骂人或动手还击。有些孩子斤斤计较、不懂得宽容,这影响了何老师班上孩子之间友好和谐的关系。何老师制定的“宽容”的主题目标是:(1)宽容就是忘记别人让我不开心的事,学会原谅他;(2)宽容就是原谅别人的无心之过,当别人知错就改时再给他一次机会;(3)宽容就是接受别人和我“不一样”,欣赏人与人之间的差异。案例二中何老师制定的主题目标()。

A.包含了知识和能力,过程和方法,情感、态度与价值观三个维度的内容。

B.是在分析解读品质内涵基础上制定的,并符合制定主题目标的一般要求。

C.不能称为真正意义上的目标,更像是用学前儿童理解的语言对“宽容”做了一个定义,这个定义只包含了认知部分。

D.符合学前儿童社会性发展的基本需要和心理特点,但内容不全面。

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第9题

在集体主义文化中,自尊与别人如何评价我和我的群体没有太大关系。
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第10题

1、小张同学是刘老师班上的一位同学,他在刘老师的课堂上发言比较积极,但是总是无法讲到要点。对于这种“小唐僧”式的学生,刘老师可以考虑采取的理答有

A.我怎么没听明白你的意思呢?太啰嗦了,你先坐下吧,听别人说吧!

B.小张同学,最好用一句话概括你的观点哦!

C.你很爱思考,值得表扬!同学们一起来帮他解决吧。

D.小张同学,这个问题下课你再找老师交流吧。

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