在初步的阅读理解能力上，适合作为4-5岁幼儿的发展目标的是（)。

A.能听懂短小的儿歌或故事

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等

D.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的

A.能大体说出所阅读的幼儿文学作品的部分内容

B.能准确说出文学语言的美

C.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法

D.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

A.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的

B.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

C.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法

D.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

A.具有初步的阅读理解能力

B.学会写字

C.喜欢听故事，看图书

D.具有书面表达的愿望和初步技能

A.喜欢听故事，看图书

B.具有初步的阅读理解能力

C.具有书面表达的愿望和初步技能

D.习得基础的书写能力

A.能双手向上抛球

B.能连续自抛自接球

C.能连续拍球

D.能双脚灵活交替上下楼梯

A.能身体平稳地双脚连续向前跳

B.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包

C.能连续拍球

D.能连续跳绳

A.主动要求成人讲故事、读图书

B.反复看自己喜欢的图书

C.专注地阅读图书

D.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听

A.引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系

B.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，教师条理地说出故事的大致内容

C.给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由

D.鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法