建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。（)

A.A.学习者中心、情境中心、问题中心

B.B.学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心

C.C.重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。

D.D.在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。

A.学习是知识的自我建构和理解过程

B.学习依赖于学生自主的信息加工系统

C.教学导致认知结构的变化

D.教学的目的是建构知识或得深层次意义理解

A.支架式学

B.情境教学

C.随机访问教学

D.合作式教学

A.认知主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.人本主义学习理论

A.A.建构主义认识论

B.B.客观主义认识论

C.C.知识主义认识论

D.D.行为主义认识论

A.被动学习

B.间接经验

C.知识积累

D.知识建构

A.A.情境、协作、会话、意义建构四大要素

B.B.情境、协作、会话三大要素

C.C.情境、意义建构两大要素

D.D.协作、会话两大要素