更多“幼儿艺术教育是一个“审美感染”的过程,具有强烈的情感色彩。()”相关的问题
第1题
中国传统的色彩观念不仅仅表现于艺术的审美创造,同时还具有象征、寓意等非视觉内容的含义。()
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第2题
美育是审美教育的简称,它在本质上是一种情感教育。()
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第3题
造型艺术是一个庞大的艺术门类,它历史悠久,成就辉煌,具有自己系统的、独特的艺术规律和审美特征。()
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第4题
幼儿在色彩的三个层面的审美感受上存在着差异,表现为:幼儿的色彩的情感效果和象征效果感受性最强,而色彩视觉效果感受性相对较弱。()
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第5题
色彩不仅依附于形象,其本身也具有独立的审美价值。()
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第6题
从审美角度由写生色彩过渡到装饰性色彩是我们学习色彩的目的。设计用色时要对画面中构成什么样的内容、情感来定夺用什么样的色调。()
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第7题
艺术教育活动目标包括认知目标、情感目标、技能目标和创造目标,撰写目标时应具有可操作性。()
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第8题
《悲歌》是现代舞蹈艺术的一个重要转折点,它改变了舞蹈艺术审美建构的方向。该舞蹈传达出人性的冲突与撞击,使人强烈地感受到一种挣扎——在外部约束中人的内心挣扎。()
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第9题
作为心理环境的墙饰创设是同幼儿朝夕相处的,它从视觉感官上带给幼儿构图、线条、形状、及色彩等因素的刺激,在情感上带给幼儿愉悦感。()
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第10题
李白的七言歌行体现了李白诗歌艺术的一个重要特征:感情强烈,个性鲜明。()
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