单元教学是将教学内容根据逻辑结构划分为若干个单元教学的教学方法（)

单元体育教学计划也称课时体育教学计划，是把某一的教学内容安排到单元教学文件中。（)

教学逻辑是教学内容逻辑（知识逻辑)、学生认知逻辑和教学组织规律的有机结合。（)

教学方法是教师根据培养目标的要求和教学原则的指导，结合教学内容实际，在教学活动所采用的手段和方法。（)

行为课程系单元教学,单元活动的时限一般为一周。（)

体育教学过程的层次可以分为超学段体育教学过程、学段体育教学过程、学年体育教学过程、学期体育教学过程、单元体育教学过程、课时体育教学过程。（)

行为课程系单元教学,单元活动的时限一般为一个月。（)

基于教学内容间的关联与逻辑决定教学进展，指的是以下哪个课程设计环节（)。

确定数学教学方法的因素有教学目标、教学内容和教师的能力及学生的认识水平（)

备课要“吃透两头”，是指（）。

单元体育教学过程的特点有：规模变化性和学理性。（)