下列不是全科教学查房目的的是（)

A.准备查房器械及相关查房物品

B.与住院医师交流全科教学查房过程安排

C.明确教学查房重点和难点以及住院医师需掌握的知识点，撰写教案

D.将教学重点和难点、讨论要点以幻灯课件方式讲解

E.准备思考题，在教学查房后进一步指导住院医师完成自主学习，并提供参考文献

A.全科理念

B.临床能力

C.医学人文素养

D.团队合作精神

E.以上都是

A.提高住院医师采集病史、体征、辅助检查等临床信息的能力

B.提高住院医师掌握相关疾病的特点和诊治方法

C.指导住院医师掌握规范化的临床思维方法，提高临床思维能力

D.培养住院医师的医学人文素养及职业精神

A.医生(全科或专科)

B.护士

C.药剂师，技师

D.其他相关卫生保健工作人员等

E.医生，护士、药剂师、技师等

A.按组织形式分为

B.全科教学查房

C.医疗组教学查房

D.以上都是

A.人员相对固定，利于师资培训，提高带教水平

B.查房中突出治疗选择既方便又经济的治疗办法

C.充分体现全面的人文精神

D.在病例选择上要发挥专科特长和优势，选择相对疑难病例

E.用全科医学理论模式带教全科住培医师

A.内容充实，目的明确

B.严格要求，合理组织

C.知识传授和价值引领相统一，教书与育人相统一

D.积极参与，落实教学目标

E.灵活多样，生动有效

A.三腔两囊管插管术

B.神经系统查体

C.肺部CT读片

D.心电图机操作

E.吸痰术

A.人文培训教师

B.全科师资、全科住院医师

C.人文医学教育教师、医学教育教师、医事法律教师

D.医学人文项目管理人员、医学教育管理人员、全科教学管理人员

E.以上都包括

A.围绕疾病本身设问

B.尤其重视示教室带教

C.以满足疾病诊疗为主旨

D.重视体格检查带教

E.基层常见技术并非带教重点