更多“捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制进行了阐述，为班级授课制奠定了理论基础;以赫尔巴特为代表的教育家提出教学过程的形式阶段论，班级授课制得以进一步完善而基本定型;最后以教育学家…”相关的问题
第1题
1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，标志着教育学开始成为一门独立发展的学科。（)
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第2题
1632年，捷克教育家夸美纽斯发表了《大教学论》，首次描述了现代教学的基本形态。（)
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第3题
1632年，捷克教育家夸美纽斯的()问世，标志着教育学成为一门学科的开始。
A.《论语》
B.《说文解字》
C.《大教学论》
D.《教育论》
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第4题
1632年捷克教育家夸美纽斯的（)完稿，被视为近现代独立形态教育学的发端。
A.《教育漫话》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《民主主义与教育》
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第5题
1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是：（)
A.A. 夸美纽斯(捷克);
B.B.纽曼(英国);
C.C. 皮洛戈夫(俄国);
D.D.保尔森 (德国)。
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第6题
夸美纽斯是17世纪捷克著名的爱国主义者，伟大的资产阶级民主教育家。他的教育思想代表作是_______。
A.《愚人颂》
B.《巨人传》
C.《大教学论》
D.《教育漫话》
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第7题
班级授课制最先是由捷克教育家（)在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。
A.A.洛克
B.B.裴斯泰洛齐
C.C.夸美纽斯
D.D.赫尔巴特
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第8题
近代最早的教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。（)
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第9题
捷克教育家()在17世纪完成的名著《大教学论》，就是在把教育现象与自然现象作类比的基础上，根据自然规律提出了一系列教学原则。
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第10题
最先在理论上将班级授课组织确立起来的则是捷克教育家夸美纽斯，时间：17世纪上半叶。（)
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