新课程生活性的教学理念在理论上强调（)。

A.内容要贴近儿童的生活，从生活经验出发

B.让学生通过活动和自己原有的知识与经验进一步理解、接受新的知识

C.从让学生的情感体验参与到学习活动之中

D.要留给教师自己把对教学内容的理解和自己的经验投入到教学中的空间

A.在教学中引进了“最近发展区”概念

B.主张教学应走在发展的前面

C.强调教师的中心地位

D.强调“从做中学”

E.重视学习的“情绪生活”

A.注重学生的情感体验和道德实践

B.注意学科知识与生活主题相结合

C.强化实践环节，丰富教学内容

D.倡导研究性学习方式

A.生活中渗透

B.教学中渗透

C.活动中渗透

D.管理中的渗透

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

A.蒙台梭利

B.瑞吉欧

C.陈鹤琴

D.陶行知

A.从做中学

B.保教卫合一

C.教学做合一

D.从教中学

A.装修、更新、改造教学和学生生活设施建设

B.购置教学设备

C.正常教学中的周转性资金需求

D.学校建设

A.在人格上尊重有躯体障碍的学生

B.提供适应这些学生的教学环境

C.进行整体教学

D.对于无法到校的学生，教师应尽可能地到学生家里提供教育